Из практики: низкая успеваемость у ребёнка в школе. Что делать?

Автор: Кладкова Ксения Николаевна, психолог, детский нейропсихолог.

Одна из самых распространённых жалоб у родителей в последнее время – низкая успеваемость у ребёнка в школе. Низкая успеваемость часто связана с состоянием познавательной сферы ребёнка. 

В качестве примера возьмём русский язык, один из самых сложных предметов в школе. Плохие отметки по русскому языку у разных школьников могут иметь совершенно противоположные причины:

• это могут быть трудности пространственного восприятия, вызывающие ошибки в написании букв, перескакивание со строчки на строчку, путаницу в предлогах, логико-грамматических конструкциях;
• это может быть сужение объёма оперативной памяти — пропуски слов при написании диктантов и списывании с доски;
• это может быть низкий уровень концентрации и устойчивости внимания, сужение объёма внимания, приводящий к огромному количеству ошибок по невнимательности.

Важно! Родителям нужно определить природу неуспеваемости – ребёнок не имеет склонности к определённому предмету или просто лениться учиться.

Для того чтобы понять, как помочь ребёнку улучшить успеваемость, в рамках первичной консультации:

• проводится комплексная диагностика познавательной сферы и особенностей развития ребёнка;
• выясняется наличие — отсутствие хронических заболеваний;
• уточняется окружающая среда и семейное воспитания;
• подбираются упражнения на развитие тех функций, которые работают несовершенно

Больше информации о работе детского нейропсихолога и этапах нейропсихологической диагностики можно найти по ссылке «Детский нейропсихолог»