Из практики детского нейропсихолога: ребенок не может организовать свое время

Автор:  Захарова София Викторовна, нейропсихолог, кинезиолог, коуч.

Ко мне на приём пришла молодая семья: мама, папа и сын. Они рассказали предысторию рождения мальчика. Ребёнок – долгожданный. Появился в результате второй беременности, после первой замершей. Беременность протекала нормально, роды – естественным путём. Ребёнок развивался с опережением. Мальчик обучается в элитной школе, с уклоном к политической деятельности. Родителей сильно беспокоили внезапные изменения, которые, вдруг, произошли с их ребёнком – отрешённость и невнимательность на школьных занятиях и дома. На уроках у мальчика появилась неаккуратность в тетрадях. Кроме того, он стал постоянно рисовать на руках и отвлекаться. Дома – всё свободное время проводит в телефоне: за играми и общением с друзьями. Ленится и не делает домашнее задание. 

Главный запрос от родителей – неспособность организовать своё время.

Мы начали приём мальчика с детального исследования:

• режима дня;
• ближайшего окружения;
• анализа психических особенностей и физических рецепторов;
• описания страхов

Коррекционная работа длилась: 8,5 месяцев.

Регулярность: 2 занятия в неделю.

Итог коррекционной работы на занятиях с нейропсихологом:

• нормализация почерка;
• мотивация к участию в спортивных секциях;
• просьба к родителям организовать подготовку к школьной Олимпиаде;
• улучшение общения с няней;
• привычка составлять ежедневный график дня